Evaluation und Dokumentation in der Heilpädagogik: Quizfragen und Antworten

Question 1

Nennen Sie die wesentlichen Unterschiede zwischen formativer und summativer Evaluation in der Heilpädagogik.

Accepted Answer

Formative Evaluationen finden während des Förderprozesses statt, summative Evaluationen danach.

Accepted Answer

Summative Evaluation dient der Qualitätskontrolle, formative Evaluation der Prozessverbesserung.

Answer

Formative Evaluation ist subjektiver als summative Evaluation.

Answer

Summative Evaluation wird nur von externen Gutachtern durchgeführt.

Question 2

Welche der folgenden Aussagen zur Überprüfung der Wirksamkeit von Fördermaßnahmen ist korrekt?

Accepted Answer

Für die Überprüfung der Wirksamkeit von Fördermaßnahmen sind sowohl qualitative als auch quantitative Daten erforderlich.

Answer

Die Wirksamkeit von Fördermaßnahmen kann anhand von qualitativen Daten allein zweifelsfrei belegt werden.

Answer

Die Wirksamkeit von Fördermaßnahmen sollte ausschließlich anhand quantitativer Daten überprüft werden.

Answer

Die Wirksamkeit von Fördermaßnahmen kann nicht objektiv überprüft werden.

Question 3

Welche der folgenden Methoden zur Evaluation von Fördermaßnahmen ist besonders geeignet, um subjektive Eindrücke und Erfahrungen in die Bewertung einzubeziehen?

Accepted Answer

Qualitative Evaluation

Answer

Quantitative Evaluation

Answer

Mixed-Methods-Evaluation

Answer

Standardisierte Evaluation

Question 4

Welche der folgenden Kriterien sind bei der Auswahl von Dokumentationsinstrumenten für den Förderverlauf zu berücksichtigen?

Accepted Answer

Alle genannten Kriterien

Answer

Objektivität

Answer

Praktikabilität

Answer

Validität

Question 5

Welche der folgenden Aussagen zur Rolle des Lehrers bei der Evaluation von Fördermaßnahmen ist korrekt?

Accepted Answer

Der Lehrer sollte aktiv in die Planung und Durchführung der Evaluation einbezogen werden.

Answer

Der Lehrer ist dafür verantwortlich, die Evaluation ausschließlich von externen Experten durchführen zu lassen.

Answer

Der Lehrer sollte bei der Evaluation eine rein beobachtende Rolle einnehmen.

Answer

Der Lehrer sollte die Ergebnisse der Evaluation nicht in seine Unterrichtsplanung einbeziehen.

Question 6

Welches der folgenden Dokumentationsformate ist optimal zur Darstellung der Entwicklung eines Schülers über einen längeren Zeitraum geeignet?

Accepted Answer

Portfolio

Answer

Einzeldokumentation

Answer

Sammlung von Schülerarbeiten

Answer

Notenbuch

Question 7

Welche der folgenden Aussagen zur Bedeutung von Evaluation für die Qualität von Fördermaßnahmen ist korrekt?

Accepted Answer

Evaluation ist für die Weiterentwicklung und Verbesserung von Fördermaßnahmen unerlässlich.

Answer

Evaluation dient ausschließlich der Kontrolle und Sanktionierung.

Answer

Evaluation kann die Motivation der Beteiligten beeinträchtigen.

Answer

Evaluation ist nur für große Förderprojekte sinnvoll.

Question 8

Welche Aussage zur Evaluation von Fördermaßnahmen ist zutreffend?

Accepted Answer

Die Evaluation sollte in regelmäßigen Abständen durchgeführt werden.

Answer

Die Evaluation dient nur der Erfolgskontrolle.

Answer

Die Evaluation sollte sich nicht an den Zielen der Förderung orientieren.

Answer

Die Evaluation ist nur für umfangreiche Fördermaßnahmen sinnvoll.

Question 9

Welche Methode eignet sich besonders für die Erfassung qualitativer Daten im Rahmen der Evaluation?

Accepted Answer

Interview

Answer

Beobachtung

Answer

Fragebogen

Answer

Test

Question 10

Welche Aufgabe ist nicht Bestandteil der Dokumentation des Förderverlaufs?

Accepted Answer

Bewertung der Eltern

Answer

Beschreibung der Fördermaßnahmen

Answer

Erfassung der Fortschritte

Answer

Analyse der Wirksamkeit

Question 11

Welche der folgenden Aussagen zur Rolle des Lehrers in der Förderdiagnostik ist richtig?

Accepted Answer

Der Lehrer sollte bei der Diagnostik eng mit anderen Fachkräften zusammenarbeiten.

Answer

Der Lehrer ist für die Durchführung der Diagnostik allein verantwortlich.

Answer

Der Lehrer braucht keine spezielle Ausbildung für die Förderdiagnostik.

Answer

Die Förderdiagnostik ist nur in Ausnahmefällen notwendig.

Question 12

Welcher Faktor steht beim Dokumentieren des Förderverlaufs eines Schülers mit Förderbedarf im Zentrum?

Accepted Answer

Der Verlauf und die Wirksamkeit der Fördermaßnahmen

Answer

Die Klassenstufe des Schülers

Answer

Die persönlichen Daten des Schülers

Question 13

Welche Aussage zur Evaluation von Fördermaßnahmen trifft zu?

Accepted Answer

Regelmäßige Evaluationen ermöglichen die kontinuierliche Überprüfung des Fortschritts.

Answer

Die Evaluation sollte ausschließlich auf quantitativen Daten basieren.

Answer

Die Evaluation ist nur sinnvoll am Ende einer Fördermaßnahme.

Question 14

Welches Kriterium ist bei der Erstellung einer Förderplanung vorrangig zu beachten?

Accepted Answer

Die individuellen Bedürfnisse und Ziele des Schülers

Answer

Die Verfügbarkeit von Ressourcen

Answer

Die zeitlichen Vorgaben

Question 15

Welche Anforderung muss eine Dokumentation des Förderbedarfs erfüllen?

Accepted Answer

Ausführlichkeit und Nachvollziehbarkeit

Answer

Ausschließliche Verwendung von Beobachtungen

Answer

Kürze und Allgemeinheit

Question 16

Was ist ein Vorteil der Beteiligung von Schülern an der Evaluation von Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Förderung von Selbstreflexion und Verantwortungsübernahme

Answer

Gewährleistung vollständiger Objektivität

Answer

Einsparung von Zeit und Ressourcen

Question 17

Mit welchem Instrument lässt sich das Verhalten von Schülern mit Förderbedarf im Unterricht gezielt aufzeichnen?

Accepted Answer

Systematische Verhaltensbeobachtung

Answer

Freie Beobachtung

Answer

Portfolioanalyse

Answer

Offene Befragung

Question 18

Welche Merkmale kennzeichnen qualitativ hochwertige Förderdokumentationen?

Accepted Answer

Aktualität, Prägnanz und Verständlichkeit

Answer

Umfangreich, detailliert

Answer

Ausschließlich subjektive Einschätzungen

Question 19

Was ist bei der Interpretation von Evaluationsergebnissen zu berücksichtigen?

Accepted Answer

Mögliche Verzerrungen oder Einschränkungen der zugrunde liegenden Daten

Answer

ausschließlich die negativen Erkenntnisse

Answer

ausschließlich die positiven Erkenntnisse

Question 20

Welches der folgenden Kriterien ist für die Beurteilung der Wirksamkeit von Fördermaßnahmen entscheidend?

Accepted Answer

Die Erreichung der Förderziele

Answer

Die Kosten der Maßnahmen

Answer

Die Zufriedenheit der Lehrkräfte

Answer

Der zeitliche Aufwand für die Durchführung

Question 21

Welchen Hauptzweck verfolgt die Auswertung von Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Anpassung der Maßnahmen an die individuellen Bedürfnisse

Answer

Information der Eltern

Answer

Nachweispflicht gegenüber der Schulleitung

Answer

Sanktionierung von Lehrkräften

Question 22

Welche Aussage zur Dokumentation des Förderverlaufs ist korrekt?

Accepted Answer

Sie sollte regelmäßig und systematisch erfolgen.

Answer

Sie sollte nur zu besonderen Anlässen erfolgen.

Answer

Sie sollte nur bei Schülern mit gravierenden Beeinträchtigungen erfolgen.

Answer

Sie sollte nur auf Wunsch der Eltern erfolgen.

Question 23

Welches der folgenden ist kein potenzieller Vorteil der Auswertung von Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Verschwendung von Ressourcen

Answer

Nachweis des Förderbedarfs

Answer

Verbesserung der Qualität der Maßnahmen

Answer

Transparenz für alle Beteiligten

Question 24

Welches der folgenden ist ein wesentliches Prinzip der Dokumentation des Förderverlaufs?

Accepted Answer

Objektivität

Answer

Willkürlichkeit

Answer

Emotionalität

Answer

Subjektivität

Question 25

Welche Funktion hat die Evaluation von Fördermaßnahmen für Lehrkräfte?

Accepted Answer

Reflexion der eigenen Arbeit

Answer

Bestätigung des eigenen Handelns

Answer

Suche nach Schuldigen

Question 26

Welches der folgenden ist kein legitimes Ziel der Dokumentation des Förderverlaufs?

Accepted Answer

Öffentliche Bloßstellung der Schüler

Answer

Planung weiterer Maßnahmen

Answer

Förderung der Zusammenarbeit

Answer

Nachweis des Bedarfs

Question 27

Welche Aussage zur Auswertung von Fördermaßnahmen ist falsch?

Accepted Answer

Sie sollte nur einmal am Ende der Maßnahme durchgeführt werden.

Answer

Sie sollte alle relevanten Aspekte berücksichtigen.

Answer

Sie sollte sowohl summativ als auch formativ sein.

Question 28

Welches der folgenden Kriterien ist für die Evaluation von Fördermaßnahmen zentral?

Accepted Answer

Wirksamkeit

Answer

Geringer Aufwand

Answer

Akzeptanz

Answer

Durchführbarkeit

Question 29

Welche Methode eignet sich zur übersichtlichen und zusammenfassenden Dokumentation des Förderverlaufs?

Accepted Answer

Förderplan

Answer

Lerntagebuch

Answer

Hospitation

Answer

Elterngespräche

Question 30

Welche Form der Evaluation ist geeignet, um die langfristigen Effekte von Fördermaßnahmen zu untersuchen?

Accepted Answer

Follow-up-Studie

Answer

Selbstevaluation

Answer

Leistungstest

Answer

Portfolioanalyse

Question 31

Welches Instrument eignet sich zur Erhebung der Zufriedenheit von Schülern mit Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Fragebogen

Answer

Interview

Answer

Beobachtung

Answer

Dokumentenanalyse

Question 32

Was ist ein wesentlicher Unterschied zwischen Evaluation und Dokumentation?

Accepted Answer

Evaluation beurteilt die Wirksamkeit, während Dokumentation den Prozess beschreibt.

Answer

Evaluation erfolgt schriftlich, während Dokumentation mündlich erfolgt.

Answer

Evaluation ist subjektiv, während Dokumentation objektiv ist.

Question 33

Wer ist in der Regel für die Evaluation von Fördermaßnahmen verantwortlich?

Accepted Answer

Förderlehrer

Answer

Aufsichtsbehörde

Answer

Der Schüler selbst

Answer

Schulleitung

Question 34

**Verbesserte Version:** Welche Methode ist zur kontinuierlichen Dokumentation des Förderverlaufs am geeignetsten?

Accepted Answer

Förderpläne

Answer

Elterngespräche

Answer

Portfolioarbeiten (punktuell)

Answer

Unterrichtsbeobachtungen (unregelmäßig)

Question 35

**Verbesserte Version:** Welcher Grundsatz hat in der heilpädagogischen Dokumentation höchste Priorität?

Accepted Answer

Objektivität (sachliche Darstellung)

Answer

Perspektivität (Berücksichtigung verschiedener Standpunkte)

Answer

Emotionalität (Einbeziehung von Gefühlen)

Answer

Subjektivität (persönliche Sichtweise)

Question 36

**Verbesserte Version:** Welche Information ist ein unverzichtbarer Bestandteil eines Förderplans?

Accepted Answer

Aktuelle Förderziele

Answer

Adresse der Eltern (nur für Kontaktzwecke)

Answer

Name des Schülers (grundlegende Information)

Answer

Medizinische Diagnose (für medizinische Zwecke)

Question 37

**Verbesserte Version:** Welcher Aspekt der Evaluation von Fördermaßnahmen ist besonders wichtig?

Accepted Answer

Regelmäßige Durchführung (für kontinuierliche Überprüfung)

Answer

Ergebnisunabhängigkeit (nur bei Erfolg)

Answer

Abschlussorientierung (nur am Ende)

Answer

Fremdbewertung (ausschließlich durch Externe)

Question 38

**Verbesserte Version:** Welche Methode ist zur Messung der Effektivität einer Fördermaßnahme besonders geeignet?

Accepted Answer

Prä-Post-Vergleich (Veränderungsmessung)

Answer

Gruppenvergleich (für statistische Analysen)

Answer

Einzelfallstudie (für qualitative Einblicke)

Answer

Narrative Evaluation (für subjektive Erfahrungen)

Question 39

**Verbesserte Version:** Welche Aussage über die Dokumentation in der Heilpädagogik ist nicht korrekt?

Accepted Answer

Sie dient ausschließlich der Elterninformation (begrenzter Umfang)

Answer

Sie ist ein integraler Bestandteil des Förderprozesses (zentrale Funktion)

Answer

Sie sollte in regelmäßigen Abständen erfolgen (kontinuierliche Aufzeichnung)

Question 40

**Verbesserte Version:** Welches Prinzip ist für die Evaluation in der Heilpädagogik besonders wichtig?

Accepted Answer

Partizipation (Einbeziehung Betroffener)

Answer

Expertenmonopol (ausschließlich durch Experten)

Answer

Qualitative Exklusivität (nur qualitative Methoden)

Answer

Erfolgsunabhängigkeit (auch bei Erfolg)

Question 41

Welche der folgenden Methoden dient primär dazu, die Wirksamkeit einer Fördermaßnahme zu überprüfen?

Accepted Answer

Evaluation

Answer

Beobachtung

Answer

Feedback

Answer

Dokumentation

Question 42

Welches Element ist essenziell für eine qualitativ hochwertige Evaluation?

Accepted Answer

Klar definierte Kriterien

Answer

Subjektive Bewertungen

Answer

Umfassende Datenerhebung

Answer

Umgehendes Feedback

Question 43

Mit welcher Häufigkeit sollte die Dokumentation des Förderverlaufs idealerweise erfolgen?

Accepted Answer

In regelmäßigen Abständen

Answer

Nur bei außergewöhnlichen Ereignissen

Answer

Am Ende der Fördermaßnahme

Question 44

Welches primäre Ziel verfolgt die Evaluation von Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Anpassung bei Bedarf

Answer

Belohnungen bei Erfolg

Answer

Strafen bei mangelndem Erfolg

Answer

Öffentliche Bekanntmachung der Ergebnisse

Question 45

Welche Dokumentationsform eignet sich am besten, um Veränderungen im Verhalten eines Schülers sichtbar zu machen?

Accepted Answer

Verlaufskurve

Answer

Lerntagebuch

Answer

Protokoll

Answer

Portfolio

Question 46

Was zeichnet eine "objektive Evaluation" aus?

Accepted Answer

Basiert auf beobachtbaren Kriterien

Answer

Verwendet ausschließlich qualitative Methoden

Answer

Wird von einer externen Person durchgeführt

Answer

Verwendet ausschließlich quantitative Methoden

Question 47

Welches Dokument ermöglicht eine individuelle Anpassung des Förderverlaufs?

Accepted Answer

Förderplan

Answer

Beobachtungsbogen

Answer

Checkliste

Question 48

Nennen Sie den primären Unterschied zwischen Evaluation und Dokumentation.

Accepted Answer

Evaluation bewertet Wirksamkeit, Dokumentation beschreibt Verlauf

Answer

Evaluation ist quantitativ, Dokumentation ist qualitativ

Answer

Evaluation erfolgt nur am Ende, Dokumentation fortlaufend

Question 49

Welcher ethische Grundsatz ist bei der Dokumentation des Förderverlaufs besonders wichtig?

Accepted Answer

Wahrung der Vertraulichkeit

Answer

Verwendung der Daten ausschließlich zur Beurteilung des Schülers

Answer

Weitergabe von Informationen an Dritte zur Unterstützung

Answer

Vollständige Information der Eltern, auch wenn Kinder älter sind

Question 50

Welche der folgenden Methoden eignet sich am besten, um die Wirksamkeit einer individuellen Fördermaßnahme für einen Schüler mit Lese-Rechtschreibschwäche zu evaluieren?

Accepted Answer

Vorher-Nachher-Vergleich der Leseleistung anhand eines standardisierten Tests.

Answer

Befragung der Eltern zum Lernfortschritt des Kindes.

Answer

Beobachtung des Schülerverhaltens im Unterricht.

Question 51

Was ist der Hauptzweck der Dokumentation im Rahmen der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Nachvollziehbarkeit des Förderprozesses und der Entscheidungen zu gewährleisten.

Answer

Die Arbeit der Lehrkraft zu dokumentieren.

Answer

Die Eltern über den Lernfortschritt des Kindes zu informieren.

Question 52

Ein Förderplan sollte idealerweise welche Informationen enthalten?

Accepted Answer

Lernziele, Fördermaßnahmen, Zeitplan, Evaluationsplan.

Answer

Informationen zu den Eltern, dem Klassenlehrer, den Förderlehrern.

Answer

Name des Schülers, Klassenstufe, Fach.

Question 53

Welche Aussage zur Datenerhebung im Rahmen der Evaluation von Fördermaßnahmen ist richtig?

Accepted Answer

Die Datenerhebung sollte systematisch und objektiv erfolgen.

Answer

Die Datenerhebung sollte vorrangig auf subjektiven Beobachtungen beruhen.

Answer

Die Datenerhebung sollte ausschließlich durch die Lehrkraft erfolgen.

Question 54

Welche der folgenden Aspekte sollte bei der Dokumentation von Fördermaßnahmen unbedingt berücksichtigt werden?

Accepted Answer

Datenschutz und Anonymität des Schülers.

Answer

Die Zeit, die die Lehrkraft für die Dokumentation benötigt.

Answer

Die Anzahl der Fehler, die der Schüler während der Förderung macht.

Question 55

Ein Lehrer möchte die Wirksamkeit eines neuen Förderprogramms zur Verbesserung der Konzentration von Schülern mit ADHS evaluieren. Welche Forschungsmethode ist am besten geeignet?

Accepted Answer

Experimentelle Forschungsmethode mit einer Kontrollgruppe.

Answer

Befragung der Eltern zum Förderprozess.

Answer

Qualitative Interviewstudie mit den Schülern.

Question 56

Welches Instrument eignet sich besonders zur Dokumentation des Lernfortschritts eines Schülers mit einer körperlichen Behinderung?

Accepted Answer

Entwicklungsprotokoll mit Fotos und Videoaufnahmen.

Answer

Standardisierter Leistungstest.

Answer

Elternfragebogen.

Question 57

Welche Aussage zur Zusammenarbeit mit Eltern im Rahmen der Evaluation und Dokumentation von Fördermaßnahmen ist richtig?

Accepted Answer

Eltern sollten aktiv in den Evaluationsprozess eingebunden werden.

Answer

Eltern sollten nur über die Ergebnisse der Evaluation informiert werden.

Answer

Eltern haben keinen Einfluss auf die Evaluation und Dokumentation.

Question 58

Ein Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung zeigt im Unterricht häufig unangepasstes Verhalten. Wie sollte die Dokumentation dieses Verhaltens erfolgen?

Accepted Answer

Objektiv und neutral, mit konkreten Verhaltensbeschreibungen und ohne Interpretationen.

Answer

Negativ, mit Fokus auf die negativen Auswirkungen des Verhaltens.

Answer

Subjektiv, mit Beschreibungen der Gefühle des Schülers.

Question 59

Welche der folgenden Aussagen zur Qualitätssicherung in der Evaluation und Dokumentation von Fördermaßnahmen ist korrekt?

Accepted Answer

Regelmäßige Reflexion und Überprüfung der eingesetzten Methoden sind wichtig.

Answer

Eine einmal festgelegte Methode muss dauerhaft angewendet werden.

Answer

Die Qualität der Evaluation und Dokumentation ist ausschließlich von der Erfahrung der Lehrkraft abhängig.